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在备赛期间,冯梅老师和选手们放弃休息时间,反复练习力求完美。通过一周中德学生间的亲密接触,学生提升了跨文化交际能力,为德语学习提供了一个相互学习语言文化和增进友谊的平台。

专家也指出个性化教学要立足单元设计,聚焦目标,聚焦评估,这与四聋三年发展规划中的课堂教学发展要求不谋而合,学校也将通过对课程与教学的深入研究,在教学第一线基于评估开展个性化教学,激活每个学生的学习兴趣,让他们在活动中获得积极的情感体验。9时30分,主持人宣布毕业典礼正式开始,毕业生入场。(摄影:周思维;责任编辑:江倩;责任审核:刘长琨)

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